برخورد علمی و شرعی با موضوعات مورد اختلاف

برخورد علمی و شرعی با موضوعات مورد اختلاف

مترجم: مجتبی دوروزی

موضوعات شرعی و تطبیق آنها در زندگی از دیدگاهی شرعی به دو بخش تقسیم می‌شود:

۱- موضوعاتی که مورد اتفاق و اجماع است.

۲- موضوعاتی که مورد اختلاف است.

موضوعاتی که مورد اجماع است

مسائلی هستند که مجتهدان اسلامی در هر زمانی بر آن اتفاق نظر دارند، در تنیجه جای هیچ اختلافی با قی نمانده است و کسانی که بعد از آنان می‌آیند چاره‌ای جز موافقت و پیروی ندارند.

اجماعی که به صورت شرعی بوده و درستی آن به ثبوت و قطعیت رسیده، دلیلی است که پذیرش و اعتماد به آن واجب و ضروری است و مخالفت با آن به هیچ عنوان روا نیست؛ زیرا هر گاه امت اسلامی بر مطلبی اتفاق نظر داشته باشند خداوند آنان را از گمراهی مصون می‌دارد، هم چنان که با فضل و کرمش قرآن و سنت را مصون داشته است.

خداوند می فرماید:

«وَمَن یشَاقِقِ الرَّسُولَ مِن بَعْدِ مَا تَبَینَ لَهُ الْهُدَى وَیتَّبِعْ غَیرَ سَبِیلِ الْمُؤْمِنِینَ نُوَلِّهِ مَا تَوَلَّى وَنُصْلِهِ جَهَنَّمَ وَسَاءتْ مَصِیراً» (نساء/ ۱۱۵)

«‏ کسی که با پیغمبر دشمنانگی کند، بعد از آن که (راه) هدایت (از راه ضلالت برای او) روشن شده است، و (راهی) جز راه مؤمنان در پیش گیرد، او را به همان جهتی که (به دوزخ منتهی می‌شود و) دوستش داشته است رهنمود می‌گردانیم (و با همان کافرانی همدم می‌نمائیم که ایشان را به دوستی گرفته است) و به دوزخش داخل می‌گردانیم و با آن می‌سوزانیم، و دوزخ چه بد جایگاهی است‌! ‏».

علمای اسلامی در مورد این بخش از مسائل در کتابهایشان اصول و فروعی قائل شده و به تفصیل به مقایسه و تطبیق آنها اقدام کرده‌اند و در کتاب‌های اصول فقه به صورت ریشه‌ای و نظری از آن سخن گفته‌اند، اجماع درست را تعریف کرده و شروط آن را بیان داشته‌اند و این که چه کسانی شایستگی و اهلیت اجماع را دارند، و اقسام آن کدام است، و استدلال و برهان این اقسام چیست، و کدام بخش قابل توجه نیست و درجات آنهایی که مورد استدلال قرار می‌گیرند و مسائلی از این قبیل.

و از تطبیقات و فروع آن سخن گفته‌اند و موضوعات آن را به صورت عمومی در کتاب‌های فقهی و یا اختصاصی در کتاب‌هایی که در زمینه اجماع نگاشته شده، گردآوری کرده‌اند؛ هم چنان که ابن المنذر و ابن حزم و ابن تیمیه و یا تألیفات جدیدی که در عصر حاضر در دایرة المعارف اجماع در فقه اسلامی گردآوری شده، از آن بحث نموده‌اند. ادامه خواندن برخورد علمی و شرعی با موضوعات مورد اختلاف

افشای سند خیانت آل سعود به منطقه

افشای سند خیانت آل سعود به منطقه

ارائه دهنده :  م. سوران سقزی / دانشجو

نامه پادشاه سابق عربستان سعودی به رییس جمهوری سابق آمریکا قبل از جنگ سال ۱۹۶۷، حاکی از خیانت بزرگ آل سعود به مصر و سوریه، و حمایت سعودیها از اشغال اراضی این کشورها و فلسطین، و اقدامات تجزیه طلبانه در منطقه است.

‘فیصل بن عبدالعزیز’ در ۲۷ دسامبر ۱۹۶۶ در نامه ای به ‘لیندون جانسون’، مصر را دشمن بزرگ عربستان و آمریکا خوانده و به آمریکا پیشنهاد کرده بود که از اسرائیل برای حمله ای غافلگیر کننده به مصر و ضربه زدن به مهمترین نقطه های حیاتی این کشور حمایت کند.

پادشاه سابق عربستان هدف از این حمله را مشغول کردن مصر به اسرائیل برای مدتی طولانی، و ناتوان کردن این کشور توصیف کرده و گفته بود: این اقدام موجب آن می شود که مصر دیگر بدنبال وحدت عربی نباشد.

فیصل بن عبدالعزیز هدف دوم را سوریه خوانده، و تاکید کرده بود: سوریه نباید از این حمله در امان بماند، باید بخشی از اراضی این کشور جدا شود، تا این کشور نتواند پس از سقوط مصر، جای خالی آن را پر کند.

پادشاه سابق عربستان همچنین با تاکید بر ضرورت سلطه بر کرانه باختری و غزه، هدف از آن را گرفتن هرگونه فرصت تحرک از فلسطینی ها، و مقابله با هرگونه اقدام کشورهای عربی برای آزادی فلسطین عنوان کرده بود.

فیصل بن عبدالعزیز با اذعان به حمایت تسلیحاتی و مالی از ‘ملا مصطفی بارزانی’ در شمال عراق، هدف دیگر را تقویت بارزانی برای ایجاد یک کشور کردی، و مشغول کردن بغداد به آن در حال و آینده، مطرح کرده بود.

این سند در سال ۱۹۹۵ در صفحه های ۴۸۹-۴۹۱ کتابی تحت عنوان ‘دهه های شکست’ به نوشته ‘حمدان حمدان’ منتشر شد.

در جنگ سال ۱۹۶۷ که به جنگ ۶ روزه معروف است، رژیم صهیونیستی با حمایت مالی و نظامی آمریکا و انگلیس، توانست علاوه بر کرانه باختری و غزه، بخشهایی از مصر، سوریه، و اردن را اشغال کند.

وه‌ڵامی هه‌ندێك له‌گومانی به‌ناو قورئانیه‌كان

وه‌ڵامی هه‌ندێك له‌گومانی به‌ناو قورئانیه‌كان

 

الحمد لله والصلاة والسلام علی رسول الله وعلی آله وصحبه وسلم

خۆشه‌ویستان لێره‌ وله‌وێ جارجاره‌ گوێمان له‌وه‌ ده‌بێت كه‌ هه‌ندێ كه‌س ناویان له‌خۆیان ناوه‌ (قورئانییه‌كان) كه‌ قورئان دوور و به‌ریه‌ له‌وان، هه‌روه‌ك چۆن ئه‌وانیش زۆر دوورن له‌قورئانی پیرۆز، ئه‌م زومره‌ قه‌لیله‌ بانگه‌شه‌ی ئه‌وه‌ ده‌كه‌ن ئێمه‌ وه‌ك ئوممه‌تی ئیسلام ته‌نها قورئانمان به‌سه‌ سه‌رچاوه‌ی دین ودونیامان بێت، ئه‌وه‌ی له‌قورئاندا خوای گه‌وره‌ حه‌ڵاڵی كردبێت ئێمه‌یش به‌حه‌ڵاڵی ده‌زانین، ئه‌وه‌یشی به‌حه‌رامی دانابێت ئێمه‌ش به‌حه‌رامی ده‌زانین، چونكه‌ وه‌ك ئه‌وان ده‌ڵێن : قورئان هه‌موو شتێكی ڕوون كردوه‌ته‌وه‌، به‌ به‌ڵگه‌ی ئه‌و ئایه‌ته‌ی كه‌ خوای گه‌وره‌ ده‌فه‌رموێت : ﮋ مَا فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِنْ شَيْءٍ ﮊ  [ الانعام : ۳۸] به‌ گومانی خۆیان ده‌ڵێن كه‌ خوای گه‌وره‌ له‌م ئایه‌ته‌دا باسی ئه‌وه‌ی كردووه‌، كه‌ ئێمه‌ له‌قورئاندا هیچ شتێكمان به‌جێ نه‌هێشتووه‌ كه‌ ڕوونمان نه‌كردبێته‌وه‌ بۆتان .

یان به‌به‌ڵگه‌ی ئه‌و ئایه‌ته‌ی تر كه‌ خوای گه‌وره‌ ده‌فه‌رموێت : ﮋ وَنَزَّلْنَا عَلَيْكَ الْكِتَابَ تِبْيَانًا لِكُلِّ شَيْءٍ ﮊ  [ النحل : ۸۹] واته‌ : ئه‌م قورئانه‌شمان بۆ ناردیت ئه‌ی پێغه‌مبه‌ر! (صلی الله‌ علیه‌ وسلم) تاهه‌موو شتێك روون بكاته‌وه‌ .

یان به‌ به‌ڵگه‌ی ئه‌و ئایه‌ته‌ی تر كه‌ ده‌فه‌رموێت : ﮋ  وَهُوَ الَّذِي أَنْزَلَ إِلَيْكُمُ الْكِتَابَ مُفَصَّلًاﮊ  [الأنعام : ۱۱۴] واته‌ : هه‌ر ئه‌و خوایه‌یه‌‌ ئه‌م قورئانه‌ی به‌ ڕۆشنكراوه‌یی دابه‌زاندۆته‌ خواره‌وه‌ بۆتان وسه‌رجه‌م بڕیاره‌كانیشی ڕوونكردۆته‌وه‌ .

وه‌ ده‌ڵێن : سوونه‌تی پێغه‌مبه‌ری خو(صلی الله‌ علیه‌ وسلم) له‌به‌ر ئه‌وه‌ی خه‌ڵكی ده‌ما وده‌م گێراویانه‌ته‌وه‌ بۆ یه‌كتری تێكه‌ڵاوی درۆ وده‌له‌سه‌ی خه‌ڵكی بووه‌، و ناكرێت ئێمه‌ دین دونیای خۆمان له‌كه‌سانی درۆزنه‌وه‌ وه‌ربگرین .

یه‌كێكی تر له‌گومانه‌كانیان ئه‌وه‌یه‌ كه‌ ده‌ڵێن : قورئان هه‌مووی مته‌واتره‌ و(قطعي الثبوت) ـــه‌ به‌ڵام سوونه‌ت چه‌ند فه‌رمووده‌یه‌كی كه‌م نه‌بێت كه‌ له‌په‌نجه‌ی ده‌ست تێپه‌ڕ ناكات كه‌ مته‌واته‌رن، هه‌ر هه‌مووی فه‌رمووده‌ی ئاحاد و(ظني الثبوت) ن، وناگه‌نه‌ ڕاده‌ی (مته‌واتر)، جا له‌به‌ر ئه‌وه‌ قورئان كافیه‌ وئێمه‌ پێویستمان به‌ كاركردن به‌ سوونه‌ت نییه!‌، یان ووتویانه‌ خوای گه‌وره‌ به‌لێنی داوه‌ كه‌ قورئان بپارێزێت ئیتر ئێمه‌ قورئانمان به‌سه‌، به‌ڵام خوای گه‌وره‌ به‌ڵینی نه‌داوه‌ كه‌ سوونه‌ت بپارێزێت بۆیه‌ سوونه‌تی پێغه‌مبه‌ر (صلی الله علیه وسلم) كه‌سانێك گێراویانه‌ته‌وه‌ (معصوم) و بێگوناهـ نه‌بوون، مادام بێ گوناهیش نه‌بوون ئێمه‌ ناكرێت عه‌قیده‌ ودینی خۆمان له‌كه‌سێكی گوناهباره‌وه وه‌ربگرین!،‌ ئه‌مانه‌ ئه‌و گومانه‌ زۆر سه‌ره‌كیانه‌ن كه‌ ئه‌و زومره‌ قه‌لیله‌ی كه‌ ناوی (قورئانی) یان له‌خۆیان ناوه‌، جا به یارمه‌تی خوای گه‌وره‌ یه‌ك یه‌ك دێینه‌ سه‌ر وه‌ڵامدانه‌وه‌ی ئه‌و شك وگومانانه‌یان كه‌ دروستیان كردووه‌ بۆ گه‌نجانی ئه‌م ئوممه‌ته‌ :

ادامه خواندن وه‌ڵامی هه‌ندێك له‌گومانی به‌ناو قورئانیه‌كان

هەموو نهێنیەکانی زەردەشتی ئاشکرابو و پیر لوقمانیش لە ترسی دادگا رایکردووە بۆ بەریتانیا

هەموو نهێنیەکانی زەردەشتی ئاشکرابو و پیر لوقمانیش لە ترسی دادگا رایکردووە بۆ بەریتانیا

ئا: بارزان . ر

بەرێزان زەردەشتیەکان لەناوەخۆیان لەسەر خیانەت و جاشایەتی بۆ وولاتانی بێگانە ناکۆکیان تێکەوت بەلام یەکێك لە دامەزرێنەرانی زەردەشتیانی کوردستان بەفەرمی هەموو نهێنیەکانی ئاشکراکرد و سکالای لەسەر پیر لوقمان تۆمارکردوە لەدادگا ئێستا لە دادگا کەیسەکە کاری لەسەر دەکرێت و پیر لوقمانیش رایکردووە بۆ بەریتانیا.

نەژاد نوری دامەزرێنەری بەرپرسی رێکخراوی فەرهەنگ و فەلسەفەی زەردەشتی سکالای لەسەر پیر لوقمان تۆمارکردوە و خودی خۆی بە فەرمی لە تۆری کۆمەلایەتی فەیسبوك هەموو نێهنیەکانی ئاشکرا کرد و چەندین بەلگەی لەسەر ئەم بابەتە بلاو کردەوە فەرموون لە زاری خۆیانەوە بیزانن:

(( من ( نەژاد نوری ) کە بە فەرمی بەرپرسی( ڕێکخراوی فەرھەنگ و فەلسەفەی زەردەشتی کوردستانم ) وە یەکێکم لە دامەزرێنەرانی ئەم پرۆسەیە لە کوردستان بەھاوکاری بەتایبەت ( ئاوات حسامەدین ) و چەند ھاوڕێیەکی تر وەک ( بەناز ئسماعیل ) و ھەندێکی تر کە لەسەرەتاوە پێکەوە بوین و لە بەرواری ١/ ٦/ ٢٠١٥ بەفەرمی لە ڕێکخراوە ناحکومییەکان مۆڵوتمان وەرگرت ، لە بەرواری ٨ / ٢/ ٢٠١٧ بەدواوە ھیچ سەردانێکی ناوەندی زەردەشتی کوردستانم نەکردوە لەبەر چەند ھۆکارێک .

١- لوقمانی حاجی کەریم بەبێ ھیچ بەڵگەیەک خۆی کردووە بە پیر.
٢- بەبێ بەڵگەی یاسایی پلەی موغ دەبەخشێتەوە.
٣- ئەوەی بیری چاک و وتەی چاک و کرداری چاکە نییەتی.
٤- لوقمانی حاجی کەریم بازرگانی دەکات بە پرۆسەی زەردەشتیەوە.

بۆیە منیش وەک مرۆڤێکی بەئەمەک و ڕاستگۆ کە خەمی گەورەم نیشتمان و کوردستانە بابەتەکەم داوەتە دەستی دادگا کە دادپەروەرانە مامەڵەی بکات ، کێ موقەسرو بەرژەوەندی خواز بوو با دادگا مامەڵەی لە گەڵدا بکات .

من وەک (نەژاد نوری) زۆر خۆشحاڵ دەبم کە دادگا ئەگەر ھەڵەیەکم ھەبوو سزام بدات ، چونکە دەڵێن دەستێک یاسا بیبڕێت ئازاری نییە.

ادامه خواندن هەموو نهێنیەکانی زەردەشتی ئاشکرابو و پیر لوقمانیش لە ترسی دادگا رایکردووە بۆ بەریتانیا

وەزارەتی پێشمەرگە ٢٠ هەزار ئینجیل بەسەر پێشمەرگە دابەش ئەکات.

وەزارەتی پێشمەرگە ٢٠ هەزار ئینجیل بەسەر پێشمەرگە دابەش ئەکات.

ئا: بارزان . ر

حیزبە سیکولاره کانی (علمانیەکانی)  کوردستان لە ئێستادا پێشمەرگە وەك جەیشێکی سەلیبی بۆ بەهیزکردن و فەرزکردنی ئاینی مەسیحی بەکار ئەهێنن بە سەر ئاینی میلەتی کورد کە ئیسلامە، بۆ ئەم مەبەستەش نەخشە پیلانێکی گەورە لە ئارادایە لەلایەن سەرکردە علمانیەکانی کوردستان لە رێگای وەزارەتی پێشمەرگەوە هەنگاو بەهەنگاو پیلانەکانیان ئەگێرن بە هاوکاری ئەمەریکا و غەرب لەژێر ناو نیشانی ( بەرگری لەخاك و پێکەوە ژیان) کە لە راستیدا تەنها مەبەستیان فەرزکردنی ئاینی مەسیحیە بەسەر ئاینی ئیسلام فەرزکردنی سەلیبە بەسەر منارە فەرزکردنی کەنیسەیە بەسەر مزگەوت فەرزکردنی قەشەیە بەسەر مەلا، بۆیە وەزارەتی پێشمەرگە ٢٠ هەزار ئینجیلی چاپکردووە خەریکی دابەشکردنی ئینجیلەکانە بەسەر پێشمەرگەکان بۆ ئەوەی بەتەواوەتی قەناعەتی پێشمەرگە لەرێگای ئەم ئینجیلانەوە بگۆرن لە موسلمانبونەوە بۆ گاوربون بەلکو بەئاشکرا بتوانن جەیشی پێشمەرگە بکەن بە جەیشێکی سەلیبی لە رۆژهەلاتی ناوین.

بۆ راستی سەرچاوەی هەوالەکە کەنالی (زایەڵە تی ڤی) رایگەیاند کە:

( لە ئێستادا فەرماندەیی گشتی وەزارەتی پێشمەرگە بڕی ٢٠ هەزار ئینجیلی چاپ کردووە و بڕیارە بەسەر پێشمەرگەکانییدا دابەشی بکات، لە ئێستادا تەواوی ئینجیلەکان چاپ کراون و ئامادەن بەسەر هێزەکانی پێشمەرگەدا دابەشبکرێن.

پەیامنێری زایەڵە تی ڤی لەسەر ئەو پرسە پەیوەندیی کرد بە چەند بەرپرسێکی وەزارەتی پێشمەرگەوە بەڵام ڕەتیان کردەوە هیچ لێدوانێک لەو بارەیەوە بدەن.

دابەشکردنی ئەو رێژە زۆرە لە ئینجیل بەسەر هێزەکانی پێشمەرگەدا لە کاتێکدایە، لە مانگی رەمەزانی پیرۆزی ساڵی رابردوودا ئینجیل بەسەر هێزەکانی پێشمەرگەدا دابەشکرا.

ماڵپەڕی زایەڵە بەردەوام دەبێت لە بڵاوکردنەوەی زانیاری دیکە لەسەر دابەشکردنی ئینجیل بەسەر هێزەکانی پێشمەرگەدا و لە رۆژانی ئایندەدا زانیاری ورد لەسەر ئەو پرسە بڵاودەکاتەوە.)

پێشمەرگە چاوەرێی دابەشکردنی مەعاشە کەچى لە جیاتی مەعاش ئینجیلیان بۆ ئامادەکراوە دابەشی کەن !

بەرێزن من یەك پرسیار لەهەموو علمانیەکان ئەکەم؟

باشە علمانی (سیکولار) خۆی باوەری بەهیچ ئاینێك نیە خێرە تەنها دژی ئیسلامن و نۆکەری بۆ مەسیحیەت ئەکەن هەروەك مولحیدەکان ؟

بە گومراکردنی پێشمەرگە بەردەوامە بە سپۆنسەری علمانیەتی (سیکولاریه تی)کورد.

ئاخر ده وڵه تی ئیسلامی یەك کەنیسەی نەتەقاندۆتەوە ئەو هەموو شینە سەلیبە چیە ئەیچەقێنن؟

ئاخر ده وڵه تی ئیسلامی یەك کەنیسەی نەتەقاندۆتەوە ئەو هەموو شینە سەلیبە چیە ئەیچەقێنن؟

 

ئا: بارزان .ر

٨٠ مزگەوت روخێنداروە لەم شەرەی نێوان موسل و هەولێر کەچی هەر شینە سەلەیب ئەچەقێنن!

 

بەرێزان هەموومان ئەزانین ده وڵه تی ئیسلامی تەنها مزگەوتی نەبی یونس و چەند مەرقەدێکی ئیسلامی تەقاندەوە کە لەلایەن سۆفیەکانەوە دەپەرستران بەلام یەك کەنیسەی نە رووخاند یەك کەنیسەی نەتەقاندەوە تەنانەت یەك مەسیحیشی نەکووشتەوە کە هەموو مەسیحیەکانی موسل و حەمدانیە لەژێر دەستیان بوون تەنها دوو رێگای بۆدانانن پێیان ووتن یان جزیە بدەن یان ئێرە چۆل بکەن، مەسیحیەکانیش هەمویان ووتیان چۆلی ئەکەین ئیتر هەموو مەسیحیەکان گەرانەوە هەرێمی کوردستان بێ ئەوەی مێشێك میوانیان بێت هەمویان هاتن بۆ هەولێر، لەوێشەوە مونەزەمەیەکی تایبەت لە عەنکاوە زۆربەی هەرە زۆری مەسیحیەکانی ناردە ئەوورووپا، ئیتر ئەم هەموو شینە سەلیبە چیە ئەیچەقێنن؟ بۆ مزگەوتێك درووست ناکەنەوە کە زیاتر لە ٨٠ مزگەووت لە شەری نێوان پێشمەرگەی علمانی و ده وڵه تی ئیسلامی لە گوندەکان و لە شارۆچکەکان روخێندراون بە ساروخی ئەووروپی و ئەمەریکی، پێشمەرگە هەر گوندێکیان ئەگرت بە شۆفل تەخت و تاراجی گوندەکەیان دەرماند بە مزگەوتەوە ئەی بۆ مزگەوتێك دروست ناکەنەوە؟ کاتێك رەخنەش ئەگرین لەم شینە سەلیبانە هەزار ساویلکە دێنە جواب ئەلێن مەسیحیەکانیش مافی خۆیانە کەنیسەیان هەبێ تۆ داعشی یان ئەلێن هەموو ئاینەکان ئازادن تۆ توند رەوی و مانای پێکەوەژیان نازانی!،

ئاخر ساویلکە گیان تۆ موعادەلەکان نازانی ئاخر ساویلکە گیان تۆ سانتیمێك لە سیاسەتی دوژمن تێناگەی بۆیە بەنەفامی خۆت خستۆتە پرۆژەی دوژمن دژی ئیسلام.

هەر سەلیب هەلدە و منارە برۆخێنە با مەلای ئەوقافی علمانیش هەر پێت بلێ شەهید

 

با وجود قدرتهایی چون آمریکا و ناتو و سازمان ملل نمی توان حکومت اسلامی تشکیل داد(۳۲۶) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

  • با وجود قدرتهایی چون آمریکا و ناتو و سازمان ملل نمی توان حکومت اسلامی تشکیل داد(۳۲۶) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

 

بر گرفته از کتاب روابط متقابل اسلام و دین سکولاریسم

مؤلف: ابوحمزه المهاجر هورامی

 

سکولار زده های لیبرال به پرچمداری جریاناتی چون اخوان المفلسین  قصد دارند به مردم تفهیم کنند که مجاهدين شريعت گرا دشمناني چون  آمريكا و ناتو را در برابر خود دارند كه قدرت برتر دنيا هستند ، در این صورت چگونه مي توان با وجود اينها حكومت اسلامي تشكيل داد ؟  پس تلاش بی فایده است و باید در درون سیستم سکولاریسم وحکومتهای دست نشانده ی آن به فعالیت پرداخت .! در همين ابتدا بايد  چند باره بگويم كه در هيچ جنگي – غير از غزوه حنين با درسهايي كه داشت –  مسلمين هرگز نه از نظر تعداد و نه از نظر تجهيزات نظامي بر دشمنانشان برتري نداشته و حتي مساوي هم نبوده اند . البته كساني كه از الفباي جنگ سر رشته اي داشته باشند و يا حداقل آثار كساني چون سان تزو را مطالعه كرده باشند خواهند فهميد كه قواعدي كلي بر جنگ حاكمند كه تاريخ بشريت را پوشش داده و در طول زمان و مكان تغييري نمي يابند و قواعد خاص جنگ هم تابع اسباب ويژه اي هستند كه  تنها كساني مي توانند در مورد آن صحبت كنند كه در قواعد كلي جنگ  تخصص  داشته دباشند .

صحبت در مورد جنگ  به صورت عمومي و جهاد و قتال به صورت اخص در اسلام گسترده است و از حوصله ي يك جواب چند سطري خارج مي باشد ، اما آنچه لازم به ذكر است اينكه تمام كساني  كه  اين شبهات را پخش كرده و در برابر مجاهدين شريعت گرا قرار گرفته اند هيچ تخصصي در اين زمينه ندارند و مشتي درسخوانده ي كتابخانه اي و كاريكاتور ماهواره اي دين فروش و منافق و يا علماي ذليل در سرزمينهاي كفار و تحت كنترل مرتدين هستند كه  از باز و بسته كردن يك اسلحه ي سبك هم عاجز بوده و حتي روش جنگيدن با يك چاقو را نيز ندارند چه رسد به  اينكه از كاربرد يك نارنجك يا بمب يا موشك آگاه باشند و تنها چيزي كه به آنها رسيده است ترس و هراس و واهمه است  و …. . اين در حالي است كه از الفباي فقه اسلامي اين است كه تنها كسي مي تواند در مورد چيزي فتوا دهد كه فقه و تخصص آن چيز را داشته باشد  . ادامه خواندن با وجود قدرتهایی چون آمریکا و ناتو و سازمان ملل نمی توان حکومت اسلامی تشکیل داد(۳۲۶) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

اسلام و دموکراسی (۳۲۵) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

اسلام و دموکراسی (۳۲۵) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

 

بر گرفته از کتاب روابط متقابل اسلام و دین سکولاریسم

مؤلف: ابوحمزه المهاجر هورامی

ما به ناچار باید در مورد موکراسی و ابعاد مجسم آن در جهان اسلام، با نهایت آرامش، بینش و وسعت نظر بحث کنیم. برخی گمان می­کنند بحث در مورد بینش دموکراتیک و تعیین میزان ارتباط آن با اسلام، بحثی سفسطه­انگیز و بی فایده است. اما این قضاوتی بسیار سطحی­ست زیرا جریان دموکراسی مقامی جهانی پیدا کرده است تا جایی که غرب، که تمدن و نفوذش بر جهان سلطه یافته، از یک سو آن را به عنوان تنها راه اصلاح زندگی بشر ترویج می­دهد و از سوی دیگر، به ترویج و انتشار آن در جهان فرا می­خواند و در این راه حتی از زور و تحمیل نیز استفاده می­کند، مخصوصاً در جهان اسلام.

معیار سلامت وضعیت اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در هریک از کشورهای جهان از نگاه غرب بستگی به تحکیم ارزش­های دموکراتیک در آن کشور داردو علاوه­براین میزان سلامت و رفاه جامعه نیز با گستره­ی تغییردموکراسی در آن کشور سنجیده می­شود.

غرب براین فرض است که جهان اسلام تا زمانی­که از دموکراسی دور باشد، در معرض بی­ثباتی و لرزش و تلاطم است و اقتدار دیکتاتوری، چیزی که از نظر غرب منبع تنش و نگرانی دائم برای سایر جهان است، در آن فراگیر خواهد بود و رهایی مسلمانان از کوره­ی ظلم و ستم و بی عدالتی ممکن نیست، مگر با پیشرفت دموکراسی کشورهایشان.

در دهه­های اخیر بیش­تر حکومتها و گروه­های سیاسی در جهان اسلام ادعای دموکراسی دارند و آن را تبیلغ می­کنند و براین باورند که تبلیغ و ترویج دموکراسی هدف اصلی آن­هاست با وجود تناقض­های عملی یا عقیدتی که در این بینش وجود دارد و در بیش­تر موارد هر دو تناقض را می­توان در آن دید.

اهمیت و حساسیت موضوع زمانی روشن می­شود که دموکراسی، به عنوان ابزار و راهکاری شایسته، برآینده­ی مسلمین تحمیل شود. به همین خاطر ما به ناچار باید به بحث در مورد بینش دموکراتیک بپردازیم و با نهایت آرامش و وسعت نظر ابعاد مجسم آن را در سرزمینهای مشخص کنیم.

در ابتدا باید ماهیت ارتباط بین دموکراسی و اسلام را بدانیم. دموکراسی، عامل تعیین کننده­ی هویت امتی­ ست که با آغوش باز از آن استقبال می­کند و آن را معیار مناسبی برای اعطای مشروعیت به هر سیستم، قانون یا اندیشه­ی حاکم بر امور زندگی به شمار می­آورد. قوانینی که در صورت عدم مشروعیت، در میان ملت جایی نخواهند داشت، مگر با زور. ادامه خواندن اسلام و دموکراسی (۳۲۵) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

دموکراسی در صورت کلان آن دارای ویژگیهایی است که می توان به پاره ای از آنها اشاره نمود (۳۲۴) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی


 دموکراسی در صورت کلان آن دارای ویژگیهایی است که می توان به پاره ای از آنها اشاره نمود (۳۲۴) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

بر گرفته از کتاب روابط متقابل اسلام و دین سکولاریسم

مؤلف: ابوحمزه المهاجر هورامی

  • ورود به بازی دموکراسی، اطاعت از کافران  سکولاریست و حتی یهود و نصاری را در پی دارد، در حالی که خداوند متعال می فرماید: «فَلَا تُطِعِ الْكَافِرِينَ وَجَاهِدْهُم بِهِ جِهَادًا كَبِيرًا»  (فرقان/۵۲)و نیز می فرمایند :  «يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن تُطِيعُوا فَرِيقًا مِّنَ الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ يَرُدُّوكُم بَعْدَ إِيمَانِكُمْ كَافِرِينَ» (آل عمران/۱۰۰)  و می فرماید: «وَلَا تُطِعِ الْكَافِرِينَ وَالْمُنَافِقِينَ وَدَعْ أَذَاهُمْ وَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّـهِ  وَكَفَى بِاللَّـهِ وَكِيلًا»[۱] (احزاب/۴۸)
  • دموکراسی، با کنار گذاشتن احکام الهی از زندگی، دین اسلام و دنیا را از هم جدا می کند و با به کار گیری قانون و حقوق دموکراتیک از طریق صندوق های رأی گیری یا نمایندگان مردم در پارلمان، حق قانون گذاری را از الله گرفته و به مردم می سپارد. یعنی ابزاری می شود جهت حاکم گردانیدن دین سکولاریسم .
  • دموکراسی دروازه ی ارتداد و بدعت گذاری را می گشاید تا جایی که در سایه ی این نظام طاغوتی، هر مذهب سکولاریستی و یا شریعتهای التقاطی ، می توانند حزب و مذهب جدیدی تشکیل دهند و شبکه های تلویزیونی و رسانه ای داشته باشند و به وسیله ی آن و به بهانه ی ایجاد فضایی برای بیان عقاید متفاوت،و محدود نمودن مسلمین شریعت گرا و اسلام کامل به بهانه ی مبارزه با ارهاب و تندروی ، در پناه قانون و با پشتوانه ی نیروی نظامی حکومتی  به جدا شدن مسلمین از شریعت الهی و ارتداد آشکار و قانونی شده فرا بخواند.
  • دموکراسی تحت شعار معروف لیبرالیستی خود: «او را رها کنید، هر طور می خواهد عمل کند، او را رها کنید، هر جا می خواهد برود» و با شعار «حمایت از آزادی فردی»، دروازه ی شهوات و اباحی گری، از شرب خمر ، هم جنس بازی ، زنا ، ازواج با محارم ( نمونه کشور سوئیس )  و دیگر تجاوزات صریح به محارم الهی را قانونی نموده و باز می کند .
  • با اجرای دموکراسی راه برای جدایی و اختلاف باز می شود و این یعنی پاسخ به تلاش های پیوسته ی دشمنان برای تفکیک دنیای اسلام به قومیت ها و کشور ها و گروه ها و احزاب مختلف . در این نظام صدها و بلکه هزاران فرقه می توانند تحت حمایت قانون سکولاریستی تولید و رشد نمایند . زیر سایه ی دموکراسی، بدعت و گمراهی، با انواع مختلف خود رشد می کند و داعیان روش ها و بینش های مختلف قدرت می گیرند و در داخل از سوی منافقین و در خارج توسط دست های مخفی، پشتیبانی و حمایت می شوند…
  • کسی که از دموکراسی پیروی کند به ناچار باید به موسسات  سکولاریستی  جهانی و اصول کفری آن از جمله پیمان های سازمان ملل متحد و قوانین شورای امنیت و سایر قوانین سکولاریستی، اعتراف نماید و مانع تولید مذاهب  و فرقه های انحرافی و فعالیت احزاب سیاسی کفری در میان مسلمین  نشود زیرا ممانعت ازتولید و فعالیت فرقه های منحرف و احزاب دلیلی ست بر افراطی و تروریسم بودن او و مخالفتش با صلح جهانی و همزیستی مسالمت آمیز!!
  • نظام دموکراسی، احکام شرعی از جمله جهاد و ارزش آن و امر به معروف و نهی از منکر و احکام اهل رده و مرتدین و تمام احکام شریعت الله را مختل می کند.

ادامه خواندن دموکراسی در صورت کلان آن دارای ویژگیهایی است که می توان به پاره ای از آنها اشاره نمود (۳۲۴) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

دموکراسی تنها آزادی انتخاب مجریان حکومتی از طریق صندوقهای رأی یا …؟(۳۲۳) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

دموکراسی تنها آزادی انتخاب مجریان حکومتی از طریق صندوقهای رأی یا …؟(۳۲۳) جنگ روانی و شبهه پراکنی سکولار زده های التقاطی

 

بر گرفته از کتاب روابط متقابل اسلام و دین سکولاریسم

مؤلف: ابوحمزه المهاجر هورامی

زمانی که ايالات متحده آمريكا، تصميم گرفت به عراق حمله کند، نه به مشورت با اعضای داخلی شورای امنيت سازمان بين الملل اهمیتی داد و نه حتی به ماهیت دموکراتیک مجمع عمومی سازمان ملل متحد توجهی کرد، در حالی که  هر دوی اين­ها – شورای امنيت و مجمع عمومی – در اصل ایده­هایی آمريكايی بودند كه در سال ۱۹۵۴ نويد آن به جهان داده شد، با این وجود، بوش، رئيس جمهور آمريكا، به اين اعتبار كه مشكل بزرگ مسلمانان، عدم وجود دموكراسی در جوامع و حكومت­هايشان است، می آيد تا برايمان، به زور، آن دموكراسی -دروغ- را بياورد.

آمریکا به این امید که مسلمانان از طریق او، در سايه ی گسترده ی دموكراسی  زندگی كنند، دموکراسی­ خود را ، که سرانجام به کشورهای عربی نیز خواهد رسید، برگزيده و عنايت الهی بر مردم مي­داند  تا آنان را از تاريكی [ دين اسلام !! ] به سوی نور دین سکولاریسم و آزادی ببرد و بنابراين دموكراسی و آزادی ، برنامه­ای آسمانی برای بشريت است كه آمریکا آن را نوید می داد. آمریکا برای مسلمانان فتوا صادر می کند كه دموكراسی تناقضی با اسلام ندارد!

جالب این جاست که برخی ازروشنفكرنمايان مسلمان نيز می خواهند ما را به سمت این دموكراسی سوق دهند و تصور می کنند اين موضوع ، تنها در آزادی انتخاب حاکم از طریق صندوق­های رأی، خلاصه می­شود اما حقيقت اين است كه انديشه­ی دموكراسی ناشی از تصورات كلی درباره ی زندگی و هستی است و برگرفته از تمدنی ست كه با اسلام اختلافی ريشه­ای و عميق دارد:

  • تمدن غربی براساس جدايی دين آسمانی ازحكومت و زندگی اجتماعی و قوانین حاکم بر آن بنا شده است و وقتی دين آسمانی از قوانین زندگی اجتماعی انسانها جدا شد، چه كسی و بر چه اساسی جامعه و حكومت را با مقررات و احكام و قوانين ، سازمان­دهی می­كند؟! طبق مبادی تمدن غرب، اين كار توسط مردم و بر اساس دین سکولاریسم انجام می­شود.
  • هنگامی که در اسلام حاكم و قانون­گذار خداوند سبحان و تعالی است و مردم فقط زمامدار حکومت هستند که خداوند حق انتخاب حاكم را به آن ها داده است، بنابراین پيمان امارت ،رهبریت یا خلافت، پيمانی از سر رضايتمندی و اختيار است و  خليفه نماينده ی مردم در اجرای اسلام است. پس نه امت  ونه حاكم و نه شوراها هیچ قدرتی در قانون­گذاری ندارند.

برای روشن شدن اين مطلب ناگزيريم چند نكته را بيان كنيم:

۱)           پيش از ورود شرع، حكمی وجود نداشت:

شرع حنیف مقرر کرده كه حاكم خداوند سبحان و متعال است و درنتيجه مصدر احكام، وحی­ای ست كه بر رسول الله –صلی الله علیه و سلم- نازل می شد و هر حكمی غیر از حكم خداوند، طاغوت است . «أَلَمْ تَرَ إِلَىالَّذِينَ يَزْعُمُونَ أَنَّهُمْ آمَنُوا بِمَا أُنزِلَ إِلَيْكَ وَمَا أُنزِلَمِنْ قَبْلِكَ يُرِيدُونَ أَنْ يَتَحَاكَمُوا إِلَى الطَّاغُوتِ وَقَدْ أُمِرُواأَنْ يَكْفُرُوا بِهِ وَيُرِيدُ الشَّيْطَانُ أَنْ يُضِلَّهُمْ ضَلاَلاَبَعِيدًا» (نساء/۶۰)

راه شناخت حكم خداوند، وحی منزل بر پيامبر صلی الله علیه و سلم است و به همين سبب اهل فترت نجات می یابند. اهل فترت مردماني هستند كه بين دو دوره ی ازبين رفتن رسالت­های پيشين يا تحريف آن ها و آمدن شریعت جديد، زندگي می­كنند. خداوند متعال می­فرمايد: «وَمَا كُنَّا مُعَذِّبِينَ حَتَّىنَبْعَثَ رَسُولاً« «و ما (هیچ شخص و قومی را) مجازات نخواهیم کرد، مگر این که پیغمبری (برای آنان مبعوث و) روان سازیم»( اسرا/۱۵)

كسی كه امروز می خواهد ما را به سمت دموکراسی ببرد مانند كسی است كه ادعا می كند حكم از آن خداوند نيست؛ چه به دليل رد اين حكم (كه حكم تنها از آن خداست) و با اين ادعا كه عقل­های ما بر قانون­گذاری تواناتر از خداوند است، والعیاذ بالله، چه به اين دليل كه ما را از اهل فترت بپندارد، كه هر دو ادعا باطل است. عقل حكمی ندارد زيرا وسايل لازم برای صدور حكم را ندارد و ادعای اعطای حق قانون­گذاری به عقل ادعای باطلی است زيراعقل بر اساس هوی و هوس، اميال و منفعت طلبی حكم صادر می ­كند.

ادعای دوم نيز باطل است، زيرا پیامبر صلی الله علیه و سلم خاتم پيامبران است و رسالتش ختم رسالت­های آسمانی است و رسالتی است كه خداوند تبارك و تعالی حفاظت آن را از تبديل و تحريف بر عهده گرفته است.

بنابراين دموكراسی حق قانون­گذاری را به مردم می ­دهد و اسلام اين حق را به خداوند سبحان می ­دهد و اين دو با هم متفاوتند، اولی كفر است و دومی ايمان.

۲)  مکانیزم­های انتخاب حاكم در اسلام:

كسانی كه دموکراسی را در انتخاب حاکم از طریق صندوق های رأی گیری خلاصه می کنند، دموكراسی را حقير كرده­اند و خود در آن غوطه ور شده اند.

همانطور كه گفتيم دموكراسی حق قانون­ گذاری را به مردم می­دهد و دين را در عبادت­گاه يا مسجد به انزوا می کشاند و سخن گفتن از استفاده از مكانيزم­های انتخاب حاكم در دموكراسی بازی با الفاظ است، چیزی كه بر انديشمندان روشنفكر پوشيده نیست.

اسلام از این مكانيزم­ها خالی نيست

  • هنگامی که ابوبکر در سقیفه ی بنی ساعده، توسط شورای حل و عقد به عنوان خلیفه ی مسلمانان انتخاب شد،امت بلافاصله در روز دوم، مطیعانه در مسجد با او بیعت کردند.
  • اما عمر بن خطاب را ابوبكر برای اين منصب نامزد كرد و مردم نيز به اين امرراضی شدند و با او بيعت كردند.
  • در موردبيعت با عثمان ، عبد الرحمن ابن عوف از مردم مدينه نظرخواهی كرد و تنها به پرسش از اهل حل و عقد اكتفا ننمود.
  • و در زمان علی بن ابی طالب نيز به بيعت بيشتر مردم مدينه و مردم كوفه بسنده كردند و خلافت به او اختصاص يافت.

بنابراين آنچه كه برخی آن را « مكانيسم» می نامند تنها اجرای روندی است كه به وسيله ی آن، كار تعيين امیر و رهبر پيش از آنكه با او بيعت كنند، انجام می ­شود و می تواند اشكال مختلفی داشته باشد، همچنانكه در مورد خلفای راشدين رخ داد، زيرا آنان به يك شكل مشخص ملزم نبودند و صندوق رأی گيری همان اجرای عملی انتخاب امیر و رهبر از ميان چندين تن از كانديداهای اين منصب است و  داشتن صندوق­های رأی گيری، دليلی بر بنا نهادن دموكراسی وبه توهم انداختن مردم و در دام سکولاریسم گرفتار کردن آنان نيست.

۳)  تفاوت ميان فرهنگ و مدنيت:

بسياری از افرادی كه از ما می خواهند روش دموکراتیک را در پيش بگیریم، بین فرهنگ و مدنیت فرقی نمی گذارند يا به ديگر سخن، بين آنچه كه نبايد از غیر مسلمان دريافت كرد و آنچه كه آموختنش از غير مسلمانان جايز است، فرقی نمی­بينند و از خشم لبانشان را كج می كنند وبه كسانی كه دموكراسی را نمی ­پذيرند می ­گويند: “شما که همه ی ابزرارهای غربيان ازجمله تلوزيون  و كامپيوتر و اينترنت و سلاح­ها و حتی لباس هایشان را به کار می برید، چرا دموكراسی را رد می ­كنيد؟

اينان همان كسانی هستند كه اين سخن پيامبر صلی الله علیه و سلم درموردشان صادق است قول رسول الله صلي الله عليه وسلم  : لتتبعن سنن من قبلكم شبراً بشبر، وذراعاً بذراع، حتى إذا دخلوا جحر ضب دخلتموهوراءهم، قيل: من يا رسول الله، اليهود والنصارى؟ قال: فمن؟.

“سنتهای پيشينيان شما را وجب به وجب و ذراع به ذراع پيروی می كنند و حتی اگر آنان وارد لانه ی سوسماری شدند اين ها نيز پشت سرشان داخل لانه می شوند”. پرسيده شد: “ای رسول خدا، چه كسانی را می ­گوييد، يهود و نصاری؟” فرمودند:”پس چه كسی؟”

دموكراسی مانند هواپيما و موشك و اينترنت، يكی از اشكال مدنيت نيست كه ربطی به شیوه ی زندگی نداشته باشد تا مسلمانان بتوانند آن را از هر کسی، بدون توجه به عقیده اش دریافت کنند، بلكه دموكراسی نتيجه ی دینی است كه بر اساس جدايی دين آسمانی از زندگی اجتماعی ، آموزش و پرورش ، اقتصاد ، خانواده ، حقوق مدني و جزائي و…. مردم  بنا شده است.

پس سخنی که قائل به اتخاذ یا استفاده ی «جزئی» از دموكراسی، چنان که ذکر شد، می باشد ؛ اعتقادی ست كه بيش از ايده، مغلوب لفظ (لفظ دموکراسی) است و با منهج اسلام همخوانی ندارد. زیرا وقتی الفاظ صحیح و دقیق بسیاری برای ایده ی صحیحی وجود دارد، استفاده از الفاظ نارسا جایز نیست ؛ زیرا موجب خارج شدن لفظ از معنايی كه برای آن وضع شده است، می شود و جامع و مانع نخواهد بود یعنی همه ی مصداق­هايی را كه مشمول اين تعريفند در خود جمع نمی کند و مانع ورود آنچه كه خارج از اين تعريف است نيز نمی شود.

بنابراین دموكراسی بيان امروزی آنچه كه در زبان فقه و فرهنگ اسلامی آن را شورا می ناميم نيست و گويا مبدأ (اصول) اسلامی از انتخاب اصطلاح مناسب ناتوان بوده است، گذشته از اين كه لفظ عاريتی دموكراسی، منافی معنای شورا است.

شورا، حكمی اسلامی است كه تفاصيلی مربوط به روند رأی گيری در حكومت اسلامی دارد، در حالی که دموكراسی، حكمی بشری که حق قانون گذاری را بر اساس مبانی دین سکولاریسم به مردم می دهد و در سايه ی آن ملحدان می توانند ديگران را به الحاد دعوت كند و شخص سكولار می تواند اعلام كند كه اسلام برای زمان ما مناسب نيست و…. وديگر ادعاهای كفر و الحاد را شامل می شود.

۵)  دروغ و فريب در اصطلاح دموكراسی:

این سخن که دموکراسی، حکومت مردم است، از بزرگ ترین دروغ های جهان است.در این سخن گمراهی و حیله وجود دارد و حتی در اصیل ترین حکومت های دموکراتیک جهان، روسای حكومت­ و اعضای پارلمان­ و روسای دولت­، در واقع نماينده ی سرمايه­ دارانی هستند كه هزينه­ ی زيادی برای به قدرت رساندن آن ها پرداخته­اند تا منافع خود را تضمين كنند.

و آيا به گردش در آمدن قدرت در سايه ی نظام دموكراسی يعني انحصار آن، تنها  بين دو حزب، همان طور که بین  حزب جمهوری خواه و دموكرات، در آمریکا یا دو حزب محافظه ­كار و كارگر در انگلیس وجود دارد ، به معني حكومت مردم است ؟ در واقع دموکراسی شکلی جدید از حکومت در قبیله یا خانواده ای سلطنتی می باشد .

۶) رد دموکراسی به معنای مطالبه ی دیکتاتوری نیست:

  • آيا اگر دموكرات نباشی ديكتاتور هستی!
  • اگر طرفدار سرمايه­داری (كاپيتاليسم) نباشی، سوسياليست خواهی بود!
  • اگر آزادی خواه نباشی، حامی استبداد هستی!

بنابراین تو هميشه بين دو انتخاب محصورهستی و راهی برای انتخاب سوم نداری! . من دموكرات نيستم، ديكتاتور هم نيستم و نیز غیر ممكن است كه طرفدار سرمايه­داری يا سوسياليسم باشم، همچنین من مخالف آزادی به معنای غربی آن هستم و با استبداد هم مخالفم.

من مسلمانم و اسلام اصل است، نه جایگزین ؛ و حاكم در اسلام ديكتاتور نيست بلكه مقيد به احكام شرع است و  و از طریق شورای نخبگان و متخصصین اداری جامعه به اين مقام منتصب شده است تا شرع را اجرا كند و چاره­ای جز اين ندارد كه كارهايش را بر اساس احكام شرعی انجام دهد و پیروی از او واجب است، مگر اينكه به معصيتی آشکار امر كند ، كه پس از تشخیص همان شورائی که او را انتخاب کرده است ، در اين صورت نبايد از او اطاعت كرد.

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ” على المرء المسلم السمع والطاعةفيما أحب وكره إلا أن يُؤمر بمعصية، فإن أُمر بمعصية فلا سمع ولاطاعة. “انسان مسلمان بايد گوش دهد و اطاعت كند، چه مطابق میلش باشد، چه نباشد، مگر اينكه به معصيتی فرمان داده شود، اگر به معصيتی فرمان داده شد نبايد اطاعت كند”.

و بازخواست كردن از حاكم بر مردم واجب است، همچنان كه اگر آشكارا اظهار كفر كرد، بايد بر او شورش كنند.[۱]

[۱]شريف عبدالله،مجله ی الوعی(بيداری)،کذب الدیموقراطیه،مصر،محرم ۱۴۲۶ هجری،ص۴۵